1ra Unidad. 4to. Grado Formación Integral Humana y Religiosa

Ministerio de Educación

REPÚBLICA DOMINICANA

Distrito educativo 07-05, sur-E. San Francisco De Macorís, Rep. Dom.

Centro de educación secundaria Manuel María Castillo.

 

Plan de clase de 4to grado. (6to)

Profesor: Juan Carlos Guaba Marte. Unidad 1

Titulo de la unidad de aprendizaje: vocación Llamados a servir.

Identificación: Área FORMACION INTEGRAL HUMNA Y RELIGIOSA.

Tiempo asignado: 16 horas.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Al llegar al 4to grado de educación secundaria (6to. nuevo enfoque) los estudiantes se ven en la necesidad de empezar a decidir cuál carrera universitaria van a emprender,   encontrándose con algunas dificultades e interrogantes tales como: a qué me siento llamado, puedo estudiar lo que me gusta, me resolvería mi situación económica y demás. Partiendo de los conceptos de vocación y profesión, fundamentados en visión cristiana,  analizaremos los diferentes tópicos y realidades del ámbito vocacional y profesional de forma que lo antes posible pueda tomar su decisión y dar pasos concretos hacia el desarrollo de su carrera con ideas claras fundamentada

COMPETENCIAS FUNDAMENTALES. 1.      Competencia Ética y Ciudadana  2.      Competencia Comunicativa 3.      Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico 4.      Competencia Resolución de Problemas 5.      Competencia Científico–Tecnológica 6.      Competencia Ambiental y de la Salud 7.      Competencia Autoestima y Desarrollo Personal

COMPETENCIAS ESPECIFICATIVAS: 1.       Valoración del llamado a servir desde su vocación. 2.       Identificado con el roll social, humano y cristiano desde la vocación. 3.       Emprendimiento y disciplina como base del éxito. 4.       Eficiencia y eficacia aplicadas a la vida en todos sus ámbitos. 5.       Equilibrio entre vida profesional, familiar y social. 6.       Toma la fe cristiana como base del quehacer humano.

Contenidos

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

·         Vocación y profesión. ·         La vocación como realización y satisfacción personal: autovaloración, talentos y cultivo de la afectividad. ·         La vocación, un camino que se descubre: diferentes opciones, matrimonio y vida consagrada; profesiones y oficios para servir. Dificultades para la elección. ·         El mundo de las profesiones. ·

·         Pasos para definir mi vocación. ·         Tipificación de las vocaciones ·         Como hacer eficaz y eficiente mi vocación. (la vocación al servicio de mi felicidad)

Agradezco a Dios mi vida y mi llamado. Valoración y respeto por las vocaciones de mis semejantes. Vocación es amar y servir. (a Dios a través de los demás, Profesión, a mi comunidad). Mi profesión en solidaridad con mi país.

Secuencias didáctica

Estrategia de enseñanza de aprendizaje

Tiempo 8 horas.

Actividad de enseñanza: Recuperación de las experiencias previas, mediante una guía de preguntas. Presentación en PowerPoint la vocación y la profesión. Con lecturas reflexivas. Presentación y análisis   de datos específicos de cada vocación y profesión.

Actividad de aprendizaje. Observan videos sobre la vocación llenan guía y ponen en común las reflexiones. Escriben especificaciones de las diferentes vocaciones y/o profesiones.

Actividades evaluación

Metacongnición: Dialogo con sus padres sobre la vocación o profesión de su elección.

Recursos: Internet. Diapositiva en PowerPoint. La Biblia. Guía para el análisis.

Diagnostica Formativa Sumativas

Indicadores de logros: Da concepto de vocación y profesión con claridad. Muestra conocimientos básicos sobre las diferentes vocaciones. Elige su vocación o profesión utilizando los datos aprendidos.

Técnica e instrumentación: Realización  esquema clarificando cada vocación. Expresión oral. Cotejos en la guía PC

Tiempo: 8 horas

Actividad de enseñanza: Explica instructivo para entrevistar a un profesional. Dirige dinámica de grupos (mi imagen vale).

Actividad de aprendizaje Entrevista a un profesional sobre la carrera que me gusta. Puesta en común de lo encontrado en la entrevista con aportaciones del grupo. Escribe una simulación de contrato como interrelación con los compañeros tomando en cuenta sus capacidades y actitudes. Escriben reflexión sobre lo que les enseña la actividad anterior

Actividades evaluación

Metacongnición: Revisa otros documentos y materiales digitales que hacen referencia al tema.

Recursos Internet. Videos.  Guías de preguntas. Guía de entrevista.

Formativa Sumativas

Indicadores de logros: Toma decisiones sobre su vida profesional. Habla de las actitudes correctas en el mundo laboral o profesional. Expone sus ideas para un plan de éxito profesional o vocacional

Técnica e instrumentación Guía de preguntas. Observación Presentación de trabajos. Presentación de simulación de contrato.

Tiempo: 4horas

Actividad de enseñanza: Prepara conferencia a distancia e intercambio de experiencias sobre vocación. Expone criterios para conferencia a distancia.

Actividad de aprendizaje. Participan en video conferencia sobre experiencias vocacionales. Redacta informe sobre lo aprendido. Se aplican en tés en línea https://www.16personalities.com/es/test-de-personalidad.

Actividades evaluación

Metacongnición. Revisa su proyecto de vida con propuestas planteadas en el internet.

Recursos Internet. Feceboock  Guías de preguntas. https://www.16personalities.com/es/test-de-personalidad

Formativa Sumativas

Indicadores de logros: Habla de informaciones útiles en la vida vocacional. Escribe conclusiones lógicas sobre el tema.

Técnica e instrumentación Revisión de informe y preguntas orales.

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